articlewriting1

Học Hoá học không nên thuộc lòng – Báo Giáo dục và Thời đại Online

Học tập

Giúp học sinh tự tin trước những câu hỏi Hóa học

Thầy Trần Văn Thành – cho biết : Hầu hết học viên ngại với những câu hỏi Hoá học thiên về triết lý vì chúng yên cầu người học phải có tư duy tổng hợp và nắm vững kỹ năng và kiến thức, không những trong nghành nghề dịch vụ Hoá học mà còn trong những nghành nghề dịch vụ khoa học khác .
Ví dụ : Các em hãy so sánh tính tan trong nước của hai chất CO2 và SO2. Học sinh hoàn toàn có thể vấn đáp đúng là SO2 tan trong nước tốt hơn nhiều so với CO2, nhưng vì sao như thế thì những em còn lúng túng. Để nắm chắc yếu tố trên những em phải hiểu được dạng hình học của phân tử, đồng thời phải biết tích hợp kỹ năng và kiến thức về phép cộng vectơ trong môn Toán .

OPLYQO giaoducthoidai vnO=C=O

Liên kết hoá học giữa nguyên tử cacbon với nguyên tử oxi là phân cực, nhưng toàn phân tử CO2 lại không phân cực vì phân tử có cấu trúc đường thẳng và do đó momen lưỡng cực của phân tử bằng không ( modun của vectơ tổng bằng không ) .
Tương tự link hoá học giữa nguyên tử lưu huỳnh với nguyên tử oxi là phân cực và hàng loạt phân tử SO2 cũng phân cực do phân tử có cấu trúc góc ( modun của vectơ tổng khác không ) .
” Chính sự khác nhau này là nguyên do cơ bản dẫn đến hợp chất SO2 tan tốt trong nước, còn CO2 thì ngược lại và còn rất nhiều những ví dụ mê hoặc khác. Vậy làm thế nào học viên hoàn toàn có thể tự tin với những câu hỏi này ?
Theo tôi khi học kim chỉ nan Hoá học những em không nên thuộc lòng những đặc thù một cách máy móc mà phải luôn luôn tập trung chuyên sâu chú ý quan tâm, lắng nghe bài giảng của những thầy, cô giáo để rồi đứng trước bất kể một đơn vị chức năng kiến thức và kỹ năng mới nào đó, những em phải biết trăn trở và tự đặt cho mình 2 câu hỏi lớn đó là :

“Phát biểu hay định nghĩa, định lý, định luật… đó nghĩa là như thế nào? Tại sao nó phải là như thế?” Từ đó, bản thân tự giải quyết vấn đề, sau đó mới nhờ đến thầy cô, bạn bè giúp đỡ” – Thầy Trần Văn Thành trao đổi.

Nắm chắc cơ chế của các phản ứng kinh điển

1 JARG Thầy Trần Văn Thành – giáo viên Trường THPT chuyên Hùng Vương Gia Lai
Thầy Trần Văn Thành – giáo viên Trường trung học phổ thông chuyên Hùng Vương Gia Lai

Cũng theo thầy Trần Văn Thành, là một giáo viên dạy ở trường THPT Chuyên miền núi, đa số là con em đồng bào thiểu số, điều kiện kinh tế của các gia đình còn nhiều khó khăn nhưng bù lại hầu hết các em có ý thức và tinh thần tự học, tự nghiên cứu rất cao.

Chính do đó, không riêng gì riêng thầy Thành mà còn nhiều đồng nghiệp khác cũng phải tự vạch ra cho mình một kế hoạch đó là : Tự học và trau dồi vốn ngoại ngữ để hoàn toàn có thể dịch những tài liệu chuyên ngành Hoá học, nhất là những đề thi Olympic Hoá học vương quốc, quốc tế để làm tài liệu vừa tự học, vừa chuyển tải đến học viên những lớp Chuyên Hoá .
Mặt khác, học viên ở trường chuyên có năng lực tự học rất tốt. Vì vậy những em rất cần ở người thầy là sự dìu dắt, đặt những yếu tố mới, những em hoàn toàn có thể tự xử lý sau đó người thầy đôn đốc và kiểm tra tác dụng .
” Là một giáo viên đảm nhiệm nghành Hoá học hữu cơ của mảng học viên giỏi vương quốc, tôi nhận thấy kỹ năng và kiến thức quan trọng nhất để giúp những em hoàn toàn có thể tự tin khi làm bài là : Các em phải nắm chắc được chính sách của những phản ứng tầm cỡ ” – thầy Trần Văn Thành bộc bạch .

Source: https://skinfresh.vn
Category: Học tập